Les cinq meilleurs conseils pour la planification stratégique réussie

Comment pouvez-vous être sûr que votre planification stratégique fera une différence dans votre école? Il ya, au moins, cinq choses que vous pouvez faire pour vous assurer que vous vous donnez la meilleure chance de bouger votre école envers ses 1be de vision.Tip énoncés clairs au sujet de votre vision. Si vous ne savez pas ce que vous voulez réaliser, vous ne pouvez pas prendre des décisions sur la façon dont vous allez y arriver. Un des attributs clés de réussite d'écoles, c'est qu'ils ont une vision bien articulée que tous les membres de la communauté scolaire sont conscients et croient po Il est temps de dépense utile pour obtenir votre droit de vision parce que toutes les décisions de planification tard stratégiques dépendent du fait que ou non les actions découlant du plan sont conformes à la vision.Tip 2Be stratégique. Cette astuce est tellement évident qu'il est presque ridicule, mais une grande partie de la planification stratégique s'enlise dans le détail plutôt que de regarder le tableau d'ensemble. Il ya beaucoup d'activités dans la journée à la gestion courante d'une école qui reste relativement constante, par exemple, attention à la sécurité de l'élève, le curriculum, le programme parascolaire. Sauf si vous avez l'intention de changer l'un de ces domaines opérationnels, ils ne devraient pas faire partie de votre processus de planification stratégique. Au contraire, votre planification stratégique devrait traiter des questions et des enjeux stratégiques clés. Autrement dit, les questions sur lesquelles l'efficacité de l'école, les résultats des élèves et la viabilité de l'école dépend. Astuce 3BE collaborative. Un plan ne fonctionnera pas si les gens ne sont pas là faire advenir. Les gens ne fonctionneront pas avec l'enthousiasme d'un plan qu'ils ne possèdent pas. Les autres membres de la communauté scolaire impliqué dans l'élaboration du plan, le plus buy-in vous aurez et plus les gens qui seront motivés pour faire fonctionner le plan. A l', personnel de l'école tout le moins, les élèves et les parents doivent être impliqués dans un certain stade du développement de votre plan stratégique. Vous pourriez aussi envisager d'associer les populations locales aux entreprises, les collectivités locales, les anciens savants et autres 4Be de people.Tip précises et pertinentes. Objectifs stratégiques clés doivent être SMART. C'est qu'ils doivent être spécifiques, mesurables, réalisables, réalistes et limités dans le temps. Spécifique signifie qu'ils doivent être clairs et pouvoir être compris par tous, y compris ceux qui ne participent pas à la process.Measurable signifie qu'ils doivent articuler le résultat souhaité, pas les stratégies spécifiques. Par exemple, ne pas écrire sur l'amélioration des résultats des élèves en termes généraux. Ecrire quelque chose de spécifique comme: améliorer les résultats des tests repères de 10% à la fin des moyens year.Achievable que l'objectif doit être rigoureuse et provoquer étirement mais il devrait aussi être possible d'atteindre. Les gens vont bientôt perdre de l'intérêt dans un but qu'ils ne pourront jamais attain.Realistic, est similaire à réalisable. Ils ne sert à rien de fixer un objectif que tous les étudiants recevront 100% à la fin de l'examen de l'année où clairement la seule façon d'y parvenir est de fixer un test si simple que n'importe qui pourrait le faire, mais il ne serait guère encourager un enseignement de qualité ou d'apprentissage! moyens limités dans le temps que l'objectif a une fin, et que la fin n'est pas si loin dans l'avenir que d'être dénuée de sens. Tous les objectifs doivent donner des résultats d'ici la fin de la période de planification stratégique, et de préférence il devrait aussi y avoir des buts à court terme mènent vers le grand objectif que well.Tip 5bE flexible. Aucun plan stratégique doit être gravé dans la pierre. Au contraire, les plans doivent être régulièrement revus, analysés et révisés afin de tenir compte des changements dans l'environnement interne et externe et de répondre rapidement aux changements de politique de l'éducation et des tendances de l'environnement externe.